La intimidación es una forma de agresiva conducta manifestada por el uso de la fuerza o la coacción para afectar a los demás, sobre todo cuando el comportamiento es habitual y consiste en un desequilibrio de poder. Puede incluir verbal acoso , físico asalto o coerción y puede ser dirigido en repetidas ocasiones a las víctimas en particular, tal vez por motivos de raza , religión ,género , sexualidad , o la capacidad. [ 2 ] [ 3 ] El "desequilibrio de poder" puede ser el poder social y / o el poder físico. La víctima de acoso escolar se refiere a veces como un "objetivo".
La intimidación consiste en tres tipos básicos de abuso - emocional , verbal y física . Por lo general consiste en los métodos sutiles de coacción , como la intimidación . El acoso puede ser definida de muchas maneras diferentes. El Reino Unido actualmente no tiene una definición legal del acoso, [ 4 ] mientras que algunos EE.UU. estados tienen leyes en contra de ella. [ 5 ]
El acoso va de simple a uno más complejo que el acoso intimidación en el que el agresor puede tener uno o más "lugartenientes", que puede parecer que estar dispuesto a ayudar al agresor primario en sus actividades de intimidación. La intimidación en la escuela y el lugar de trabajo también se conoce como el abuso de los compañeros. [ 6 ] Robert W. Fuller ha analizado el acoso en el contexto de rankism .
El acoso puede ocurrir en cualquier contexto en el que los seres humanos interactúan unos con otros. Esto incluye la escuela , iglesia, familia, el lugar de trabajo , el hogar, y los barrios. Incluso es un común factor de empuje en la migración . El acoso puede existir entre los grupos sociales ,clases sociales , e incluso entre países (véase el patrioterismo ). De hecho, en el ámbito internacional, percibida o real de los desequilibrios de poder entre las naciones, tanto en los sistemas económicos y en los sistemas de tratado, se cita a menudo como algunas de las principales causas de tanto que la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial. [ 7 ] [ 8 ]
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Etimología
La palabra "matón" fue utilizado por primera vez en la década de 1530 que significa "amor", se aplica a ambos sexos, de los holandesesBoel "amante, hermano," probablemente diminutivo de alto alemán medio buole "hermano", de origen incierto (comparar con el alemán Buhle"amante"). El significado deteriorado a través del siglo 17 a través de "buen tipo", "fanfarrón", de "acosador de los débiles". Esto puede haber sido como un sentido de conexión entre "amante" y "rufián", como en "protector de una prostituta", que fue una sensación de "bully" (aunque no específicamente atestiguado hasta 1706). El verbo "intimidar" por primera vez documentado en 1710. [ 9 ]
Historia
Intimidación, en múltiples formas generalizadas, era una característica ubicua de las fascismo de Italia bajo Benito Mussolini . [ 10 ] Virginia Woolf considerará si el fascismo como una forma de intimidación, y escribió sobre Hitler y los nazis en 1934 como "brutal estos matones".[ 11 ] [ 12 ]
Alto nivel de las formas de violencia como el asalto y asesinato por lo general reciben más atención de los medios, pero de menor nivel las formas de violencia como el acoso escolar sólo en los últimos años comenzó a ser abordado por los investigadores, los padres y tutores, y las figuras de autoridad. [ 13 ] Sólo en los últimos años que el acoso ha sido reconocido y registrado como un delito separado y distinto, pero no han sido bien documentados los casos que se han registrado durante los siglos. El quinto volumen del calendario de Newgate [ 14 ]contiene al menos un ejemplo donde los eruditos Eton George Alexander Wood y Alejandro Wellesley Leith fueron acusados, en lo Penal de Aylesbury, de matar y asesinar al Excmo. F. Ashley Cooper el 28 de febrero de 1825 en un incidente que ahora seguramente se describe como "letal novatadas ". [ 15 ] El calendario de Newgate contiene varios otros ejemplos que, aunque no como algo distinto, podría considerarse indicativo de las situaciones de acoso.
Definiciones
El acoso es un acto de comportamiento agresivo repetido con el fin de hacer daño intencionalmente a otra persona, física o mentalmente. El acoso se caracteriza por un individuo comportarse de una cierta manera de ganar poder sobre otra persona. [ 16 ]
Noruega investigador Dan Olweus define el acoso como cuando una persona es
"Expuesta repetidamente y con el tiempo, a acciones negativas por parte de una o más personas." Se define como una acción negativa "cuando una persona intencionalmente causa daño o malestar a otra persona, a través del contacto físico, a través de palabras o de otra forma". [ 17 ]
General
Conducta de acoso puede incluir insultos, verbal o escrita abuso, la exclusión de las actividades, la exclusión de las situaciones sociales, el abuso físico , o la coerción . [ 13 ] [ 18 ] Los acosadores pueden comportarse de esta manera a ser percibido como popular o difíciles o para llamar la atención. Se puede intimidar de los celos o estar actuando, porque ellos mismos son intimidados. [ 19 ]
EE.UU. El Centro Nacional de Estadísticas de Educación sugiere que la intimidación se pueden clasificar en dos categorías:. Directo acoso, intimidación e indirectos (que también se conoce como la agresión social) [ 1 ]
Ross afirma que la intimidación directa implica una gran cantidad de físicos agresión , como por ejemplo empujar y meter, tirar objetos, bofetadas, asfixia, golpes y patadas, palizas, puñaladas, tirar del pelo, arañar, morder , raspar, y pellizcos. [ 20 ]
También sugiere que la agresión social o indirecta la intimidación se caracteriza por amenazar a la víctima en el aislamiento social . Este aislamiento se consigue a través de una amplia variedad de técnicas, incluida la propagación de rumores , se niega a relacionarse con la víctima, el acoso a otras personas que desean relacionarse con la víctima, y criticar de manera que la víctima de vestir y otros marcadores socialmente significativos (incluyendo la de la víctima raza, religión, discapacidad, sexo o preferencia sexual, etc.) Ross [ 20 ] se describen otras formas de acoso indirecto, que son más sutiles y más probabilidades de ser verbal, como insultos, el tratamiento del silencio ,argumentando que otros a la sumisión , la manipulación , los chismes / cotilleos falsos, mentiras , rumores / rumores falsos , mirando , riéndose, riéndose de la víctima, decir ciertas palabras que provocan una reacción de un evento pasado, y la burla . La caridad a los niños del Reino Unido, la Ley Contra la Intimidación , se creó en 2003 para ayudar a los niños que fueron víctimas de este tipo de intimidación por parte de la investigación y la publicación de las habilidades de afrontamiento .
Se ha observado que tienden a ser las diferencias en la forma de acoso se manifiesta entre los sexos. Los varones tienden a ser más propensas a ser físicamente agresivos que las hembras tienden a favorecer la exclusión y la burla, aunque se ha observado que las mujeres son cada vez más físico en su intimidación. [ 16 ]
Controversia
Algunos investigadores han sugerido que algunos agresores son "más fuertes psicológicamente" y tienen "gran prestigio social" entre sus compañeros, mientras que sus víctimas son "angustia emocional" y "marginados socialmente". [ 21 ] Otros reasearchers también sostuvo que una minoría de los matones , los que no son a su vez intimidados, "gusta ir a la escuela y tienen menos probabilidades de tomar días libres por enfermedad". [ 22 ] Un desarrollo individual del niño académica polémica desatada cuando argumentó que el ser víctima de acoso escolar puede enseñar a un estudiante " cómo manejar los conflictos y aumentar su capacidad de interactuar con los demás ", y que los maestros no deben intervenir y dejar que los niños que manejan ellos mismos. [ 23 ] Los sin embargo, son las opiniones minoritarias y el consenso es que el acoso escolar, como una forma de abuso, es totalmente negativo. Las actitudes más positivas entre los acosadores es más probable que anteceden a la intimidación y la mayoría de las víctimas informe de la intimidación como algo que las cicatrices que durante mucho tiempo. [ cita requerida ]
"[S] i los niños o niñas son capaces de valerse por sí mismos, de ser atacado por los enemigos pueden ayudar a su desarrollo. Los estudios han demostrado que los niños se vuelven más populares entre los y respetadas por los profesores y los compañeros de clase si pagar la hostilidad en especie. Se acuerdan de esas experiencias más vívidamente que episodios amistosos, ayudándoles a desarrollar habilidades sociales saludables y emocional ". [ 24 ]
Contra el acoso movimiento
En la década de 2000 y el decenio de 2010, un movimiento cultural contra el acoso escolar ganado popularidad en los Estados Unidos y Reino Unido. La caridad Ley Contra la Intimidación se formó en el Reino Unido en 2003, y el primer mes nacional de prevención de la intimidación fue declarado en los Estados Unidos en 2006. El suicidio de Phoebe Prince en 2010 llamó la atención sobre el tema en Massachusetts, y provocó reformas en la educación del estado. El Proyecto It Gets Better se inició en 2010 para combatir el suicidio de adolescentes gays, y Lady Gaga anunció el Born This Way Foundation en colaboración con el Centro Berkman para Internet y Sociedad en 2011.
Efectos de la intimidación en las personas que se dirigen
Los efectos de la intimidación pueden ser graves e incluso mortales. Sigue siendo un área muy investigadas.
El vínculo entre el acoso y la violencia escolar ha despertado un interés creciente desde el 1999 masacre de Columbine High School . Ese año, dos armados con escopeta, los estudiantes, los cuales habían sido identificados como dotados y que había sido intimidado durante años, mató a 13 personas, 24 resultaron heridos, y luego se suicidó. Un año después, un análisis realizado por los funcionarios del Servicio Secreto de EE.UU. de 37 premeditado tiroteos en las escuelas encontró que la intimidación, que algunos de los tiradores se describe "en los términos que se acercó a tormento," jugó un papel importante en más de dos tercios de los ataques. [ 25 ] Se estima que aproximadamente el 60-80% de los niños son acosados en la escuela. [ cita requerida ] Desde la intimidación es ignorado, puede proporcionar una importante pista en el comportamiento de las masas y que pasaba por su comportamiento. Numerosos psicólogos han estado desconcertados por la inactividad de las multitudes en los centros urbanos, cuando los crímenes ocurren en lugares muy concurridos.Muchos han sugerido que la intimidación como una de las razones de esta disminución en la sensibilidad emocional y la aceptación de la violencia como algo normal. Cuando alguien está siendo intimidado, no sólo es el agresor y la víctima, que se hizo menos sensible a la violencia. En la mayoría de los casos, los amigos y compañeros de clase del agresor y la víctima acepta la violencia como algo normal.
En un estudio sin precedentes, 432 estudiantes talentosos en 11 estados de EE.UU. fueron estudiados por la intimidación. Más de dos tercios de talento académico de octavo grado dicen haber sido intimidados en la escuela y casi un tercio de los pensamientos albergaba violenta como consecuencia de ello. [ 25 ]
Mona O'Moore del Centro Anti-Bullying en el Trinity College de Dublín, ha escrito: "Hay un cuerpo creciente de investigaciones que indican que los individuos, ya sea niño o adulto, que son constantemente sometidas a conductas abusivas están en riesgo de estrés enfermedad que a veces puede llevar al suicidio ". [ 26 ] Aquellos que han sido víctimas de acoso pueden sufrir problemas a largo plazo emocionales y de conducta. El acoso puede causar la soledad , la depresión , la ansiedad , conducir a una baja autoestima y una mayor susceptibilidad a la enfermedad. [ 27 ] En el largo plazo puede conducir a Trastorno de estrés postraumático y una incapacidad para formar relaciones - incluso puede ocasionar el celibato .
La Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales, dijo:
"En 2002, un informe publicado por el Servicio Secreto de los EE.UU. llegó a la conclusión de que la intimidación desempeñado un papel importante en muchos tiroteos en las escuelas y que se deben hacer esfuerzos para eliminar la conducta de acoso". [ 28 ]
Suicidio
Existe evidencia de que el acoso aumenta el riesgo de suicidio . [ 29 ] La intimidación lleva a varios suicidios cada año. Se estima que entre 15 y 25 niños se suicidan cada año en el Reino Unido solamente, debido a que están siendo intimidados. [ 30 ]
Entre los casos de acoso escolar los medios de comunicación después de los suicidios: Ryan Halligen , Príncipe Phoebe , Wesley Dawn-Marie , Yeomans Kelly , Jessica Haffer, [ 31 ] Hamed Nastoh, [ 32 ] o abril Himes. [ 33 ]
Características de los agresores y sus cómplices matón
La investigación indica que los adultos que intimidan tienen personalidades que son autoritarios , combinado con una fuerte necesidad de controlar o dominar . [ 34 ] También se ha sugerido que un punto de vista de prejuicios de sus subordinados puede ser un factor de riesgo particularmente fuerte. [ 35 ] Algunos médicos han argumentó que un matón refleja el ambiente de su casa, repitiendo el modelo que él aprendió de sus padres. [ 36 ]
Otros estudios han demostrado que la envidia y el resentimiento pueden ser motivos de la intimidación. [ 37 ] La investigación sobre laautoestima de los agresores ha producido resultados contradictorios. [ 38 ] [ 39 ] Mientras que algunos matones son arrogantes y narcisistas ,[ 40 ] otros pueden utilizar la intimidación como una herramienta para ocultar la vergüenza o la ansiedad o para aumentar la autoestima:. degradante por otros, el abusador él / ella se siente autorizado [ 41 ]
Los investigadores han identificado otros factores de riesgo tales como la depresión [ 42 ] y los trastornos de personalidad , [ 43 ] , así como la rapidez para la ira y el uso de la fuerza, la adicción a las conductas agresivas , las acciones de otros confundir "la preocupación hostil, con la preservación de la propia imagen , y la participación en las acciones obsesivas o rígidas. [ 44 ] La combinación de estos factores también pueden ser causas de este comportamiento. [ 45 ] En un estudio reciente de la juventud, una combinación de rasgos antisociales y la depresión resultó ser el mejor predictor de la violencia juvenil, donde la violencia y la exposición de videojuegos violencia en la televisión no fueron predictivos de estas conductas. [ 46 ]
A menudo se sugiere que el comportamiento de intimidación tiene su origen en la infancia. Como un niño que se inclina a actuar con la edad de matón, sus patrones de comportamiento relacionados a menudo también se vuelven más sofisticados. Bromas patio de la escuela y "juegos bruscos" puede convertirse en más sutiles, pero igualmente eficaces a nivel adulto-actividades tales como la administrativa final se ejecuta, bien planificado y orquestado intento de asesinato de carácter , o de otros menos evidentes, pero igualmente contundentes formas de coerción.
Características típicas de los espectadores
A menudo, el acoso se lleva a cabo en presencia de un nutrido grupo de espectadores relativamente al margen. En muchos casos, es la capacidad del matón para crear la ilusión de que él o ella cuenta con el apoyo de la mayoría presente que genera el miedo de "hablar" en protesta de las actividades de intimidación siendo observado por el grupo. A menos que la "mentalidad de matón 'es efectivamente cuestionada en un determinado grupo en sus primeras etapas, a menudo se convierte en una norma aceptada dentro del grupo. [ 47 ] [ 48 ]
En estos grupos, donde ha sido la "mentalidad de matón" permitir que se convierta en un factor dominante en el ambiente del grupo, un flujo constante de las injusticias y los abusos a menudo se convierte en una experiencia de grupo regular y predecible. Un ambiente tan tóxico a menudo se mantiene como el status-quo del grupo durante un período prolongado de tiempo, hasta que de alguna manera el ciclo de intimidación con el tiempo debe llegar a su fin. Espectadores a las actividades de intimidación a menudo son incapaces de reconocer el verdadero costo que el silencio acerca de las actividades bullying tiene que tanto el individuo como para el grupo. Una cierta incapacidad para empatizar totalmente también suelen estar presentes en el espectador típico, pero en menor grado que en el agresor. La reversión de una "mentalidad de matón" dentro de un grupo suele ser un esfuerzo que requiere mucho tiempo, energía, una cuidadosa planificación, la coordinación con los demás, y por lo general la realización de un cierto "riesgo".
Es la falta de voluntad general de los espectadores a gastar este tipo de energías y llevar a cabo este tipo de riesgos que los agresores a menudo se basan en el fin de mantener su monopolio del poder. Hasta que, oa menos que una persona que tiene al menos algunas de las habilidades para trabajar con otros, opta por gastar todo lo que las energías puedan ser necesarios para revertir la "mentalidad de matón" del grupo, la "mentalidad de intimidar" a menudo se perpetúa dentro de un grupo de mes , años o incluso décadas. [ 49 ] [ 50 ]
Los transeúntes que han sido capaces de establecer su propio "grupo de amistad" o "grupo de apoyo" se han encontrado para ser mucho más propensos a optar por hablar en contra de intimidación que los que no tienen. [ 51 ] [ 52 ]
Intervención
A pesar del gran número de personas que no están de acuerdo con las prácticas de intimidación, hay muy pocos que van a intervenir en nombre de la víctima. Estos individuos son etiquetados los espectadores y, lamentablemente, por lo general tienden a inclinarse hacia el lado del matón. En el 85% de los incidentes de intimidación, los espectadores participan en las burlas de la víctima o incitando a los matones. [ 53 ]
Sin embargo, en la mayoría de los incidentes de intimidación, los allí presentes por lo general no hacen nada. Si el abusador no se enfrenta a la obstrucción de la gente alrededor, le da permiso para continuar comportándose mal. [ 54 ] Hay una gran variedad de motivos por los que optan por no intervenir. Por lo general, se preocupan de que van a empeorar la situación o riesgo de convertirse en la próxima víctima, debido al temor que experimentan los niños como los que estaban allí, que es una causa directa de la disminución de las actitudes anti-intimidación. Esto apunta a la urgente necesidad de una mejor comprensión de las actitudes de los niños a la intimidación y los factores que parecen predecir estas actitudes. [ 53 ]
Los investigadores han estado analizando la teoría de la creencia del mundo justo para ayudar a entender el declive de la lucha contra la intimidación actitudes . "Esta es la idea de que la gente obtiene lo que se merecen y merecen lo que reciben". El estudio determinó que los niños tratan de comprender, justificar y rectificar las injusticias diversas que encuentran en la vida cotidiana. Sin embargo, se necesitan más investigaciones para vincular los dos juntos. [ 53 ]
Características de las víctimas de intimidación crónica
Mientras que en la superficie, la intimidación crónica puede parecer que simplemente las acciones de un "agresor" (o agresores) perpetradas en contra de una voluntad individual de blanco "(o individuos), en un determinado nivel más profundo, para que tenga éxito, la intimidación- ciclo también debe considerarse necesariamente como una cierta respuesta crónica inadecuada por parte de la meta (o metas). Es decir, una respuesta que es visto tanto por el acosador y el objetivo es insuficiente para prevenir la intimidación crónica del ciclo se repita entre los individuos dados. Una respuesta adecuada a cualquier intento de intimidación dado a varía de acuerdo con la ocasión, y puede variar de ignorar a un matón para convertir una broma en torno a lo que se hace un 'pranksteree "de la que se bromista, [ 55 ] incluso a convocar a la intervención judicial. En cualquier caso, el individuo afectado necesariamente de alguna manera demostrar que el matón aspirantes a que no se permitirá que uno mismo para ser intimidado, intimidación, o de otra manera "intimidado" por el agresor. Los individuos o grupos que son capaces de reaccionar a los intentos de intimidación inicial de manera que tienden a desalentar la suficiente potencial matones de los repetidos intentos son menos propensos a ser arrastrados a este ciclo destructivo. Los individuos o grupos que más reaccionan fácilmente a situaciones estresantes por percibir a sí mismos como " víctimas "tienden a hacer que los candidatos más adecuados para convertirse en el" objetivos "de la intimidación crónica. [ 56 ]
En algunas circunstancias, los objetivos se pueden elegir en lo que puede ser un proceso totalmente al azar o arbitrarias, sobre todo en grupos en los que la "mentalidad de matón" puede haber tenido éxito en el logro de la dominación dentro del grupo. En estos grupos, los mecanismos de defensa de todo el grupo ya puede haber sido 'descompone', y por lo tanto, la focalización de los individuos ya no se requiere la búsqueda de "ciertos tipos de personalidad" para convertirse en el 'próximo objetivo'. La reversión de este comportamiento bullying crónica y muy arraigada en estos grupos a veces requiere una respuesta mucho más cuidadosamente planificada, coordinada, resuelta y varios individuales-de un posible objetivo de que en un grupo en el que sea la "mentalidad de matón 'no puede (todavía) no prevalecen, o, idealmente, en un grupo de personas que ya han adoptado un enfoque de prevención pro-activa hacia la intimidación. [ 57 ] [ 58 ]
Por lo general, la intimidación de ciclo debe incluir tanto un acto de agresión por parte de un abusador potencial, y una respuesta de un blanco potencial que se percibe por tanto como un signo cierto de su presentación. El ciclo se puso en marcha sólo cuando ambos de estos dos elementos esenciales están presentes. Una vez que ambos de estos dos elementos se manifiestan, el ciclo de intimidación a menudo procede a alimentarse a sí mismo a través del tiempo, y puede durar meses, años o incluso décadas. El ciclo es más fácil de romper en su aparición inicial, sin embargo, también puede romperse en cualquier momento posterior de su progresión por la simple eliminación de cualquiera de sus dos ingredientes esenciales. Si bien la participación del grupo puede parecer que complica las actividades de la intimidación, el acto es a menudo un acuerdo implícito, en principio, entre un matón jefe o instigador y el objetivo que la ha "presentado" a la otra. En el acto de intimidación, el matón de los intentos de hacer una declaración pública al efecto de: "Ven a verme y el miedo, yo soy tan poderoso que tengo la capacidad de infligir dolor en el objetivo previsto en el momento y la forma de mi elección sin tener que pagar las consecuencias. " En caso de un objetivo previsto exhibir una actitud de derrota "en respuesta a la crónica de la intimidación, el acoso escolar es probable que continúe. En los casos en que un "acoso patrón 'aún no ha establecido, si el objetivo previsto responder con una clara actitud de confianza en sí mismos que de alguna manera demuestra que el intento del matón de dominar es inútil, entonces el intento de intimidación a menudo rápidamente disminuir o terminar todo junto. Los patrones establecidos de la intimidación puede requerir un esfuerzo mayor y más persistente de revertir. Las instituciones pueden reforzar la intimidación;. Por ejemplo, diciéndole a los objetivos de los matones que son responsables para defenderse, pero luego castigarlos si se defienden [ 59 ] [ 60 ]
Tipos de acoso escolar
El acoso escolar
Algunos estados de los Estados Unidos han implementado leyes para abordar el acoso escolar.
La ley prohíbe el acoso de estudiantes por motivos de orientación sexual e identidad de género
La ley prohíbe el acoso de los estudiantes basada en la orientación sexual sólo
Escuela de la regulación o el código de ética para los profesores que se ocupan de la intimidación de los estudiantes basada en la orientación sexual
La ley prohíbe el acoso en la escuela, pero no enumera las categorías específicas de protección
Ninguna ley estatal que prohíbe específicamente la intimidación en las escuelas
El acoso puede ocurrir en casi cualquier parte dentro o alrededor del edificio de la escuela, aunque puede ocurrir más frecuentemente en la educación física y clases de actividades, el recreo , pasillos , baños, en los autobuses escolares y mientras se espera para los autobuses, y en las clases que requieren el trabajo en grupo y / o actividades extraescolares. La intimidación en la escuela a veces se compone de un grupo de estudiantes que aprovechan o aislar a un estudiante en particular y la obtención de la lealtad de los espectadores que quieren evitar ser la próxima víctima. Estos acosadores pueden burlarse y se burlan de su objetivo antes de la intimidación física del objetivo. Los espectadores podrán participar o ver, a veces por temor a convertirse en la próxima víctima.
El acoso también puede ser perpetrada por profesores del propio sistema escolar: hay una diferencia de poder inherente en el sistema que puede predisponer al abuso sutil o encubierta ( la agresión relacional o agresión pasiva ), la humillación , la exclusión o - incluso mientras se mantiene abierta a los compromisos políticas contra la intimidación. [ 61 ] [ 62 ] [ 63 ]
El acoso laboral
De acuerdo con el acoso laboral y acoso laboral Trauma Institute es " repetir, perjudicando la salud maltrato, abuso verbal , o conducta que sea amenazante, humillante , intimidatorio osabotaje que interfiere con el trabajo, o alguna combinación de los tres ". [ 64 ] Las estadísticas muestran que la intimidación es 3 veces más frecuente como ilegal la discriminación y al menos 1.600 veces tan prevalente como la violencia laboral . Las estadísticas también muestran que mientras que sólo un empleado de cada 10.000 se convierte en una víctima de violencia en el trabajo, uno de cada seis experiencias de acoso en el trabajo. La intimidación es un poco más común que el acoso sexual , pero no el abuso verbal que se produce más de la intimidación.
A diferencia de la forma más física de acoso escolar , acoso laboral a menudo se lleva a cabo dentro de las reglas y políticas establecidas de la organización y la sociedad. Estas acciones no son necesariamente ilegales y pueden incluso no estar en contra de los reglamentos de la empresa, sin embargo, el daño al empleado concretas, ya que la moral de trabajo es evidente.
El acoso en el ámbito académico
El acoso en el ámbito académico es el acoso laboral de los académicos y el personal de la academia , en especial los lugares de la educación superior , tales como colegios y universidades. Que se cree que es común, aunque no ha recibido tanta atención de los investigadores como la intimidación en algunos otros contextos. [ 65 ]
La intimidación en las TI
Una cultura de la intimidación es común en la tecnología de la información (TI) , dando lugar a tasas de morbilidad alta, baja moral , pobre de la productividad , y la alta rotación de personal . [ 66 ] Fecha límite de trabajo impulsado por los proyectos y estresados gerentes empiezan a sentir en los trabajadores de TI. [ 67 ]
La intimidación en la medicina
La intimidación en la profesión médica es común, especialmente de los estudiantes o médicos en formación y de enfermeras. Se cree que esto es al menos en parte un resultado de los conservadores tradicionales estructuras jerárquicas y los métodos de enseñanza en la profesión médica, que puede resultar en un ciclo de intimidación.
La intimidación en la enfermería
La intimidación ha sido identificada como particularmente frecuente en la enfermería profesional , aunque las razones no están claras. Se cree que la agresión relacional (aspectos psicológicos de la intimidación como cotilleando y la intimidación ) son relevantes. Agresión relacional se ha estudiado en niñas, pero no tanto entre las mujeres adultas. [ 68 ] [ 69 ]
Bullying en la enseñanza
La escuela los profesores son comúnmente objeto de intimidación, pero a veces también son los autores de acoso escolar dentro de un ambiente escolar.
Cyber-bullying
Cyber-bullying es cualquier intimidación realiza a través del uso de la tecnología. Esta forma de intimidación pueden pasar desapercibidas debido a la falta de supervisión de los padres / autoridad. Debido a que los matones se puede pasar por otra persona, que es la forma más anónima de la intimidación. El acoso cibernético incluye, pero no limitado a, el abuso de utilizar el correo electrónico, mensajería instantánea, mensajes de texto, páginas web, sitios de redes sociales, etc [ 70 ]
Gay intimidación
Gay intimidación y ataques a homosexuales son expresiones utilizadas para designar verbal o física acciones que son directa o indirecta en la naturaleza por una persona o grupo contra una persona que es gay , lesbiana , bisexual , transgénero ( LGBT ), o de orientación sexual dudosa, o un que se percibe así, porque de rumores o de los accesorios gay estereotipos .
La intimidación de las personas con discapacidad
Se ha observado que las personas con discapacidad se ven desproporcionadamente afectadas por la intimidación y que esto puede ser visto como un problema de crimen de odio. [ 71 ] El acoso escolar no se limita a aquellos que están visiblemente con discapacidad, como en silla de ruedas o deformados físicamente como los que tienen un labio leporino , sino también aquellos con discapacidades de aprendizaje , tales como el autismo [ 72 ] [ 73 ] y la dispraxia [ 74 ] [ 75 ] En este último caso, esto está relacionado con una capacidad pobre de la educación física, y este comportamiento puede ser alentado por la irreflexiva profesor de educación física. El acoso no se limita a las escuelas. Si la persona con discapacidad se encuentra en algún tipo de institución, no es desconocida para el personal de abusar de la gente en él, como fue revelado en un BBC el programa Panorama de una casa Castlebeck atención (Ver Winterbourne), cerca de Bristol , que llevó a su cierre y la suspensión y destitución de algunos miembros del personal. [ 76 ]
Hay un problema adicional de que las personas con discapacidades de aprendizaje a menudo no son tan capaces de explicar las cosas a otras personas también lo son más propensos a ser infieles o ignorados si se quejan.
La intimidación en las cárceles
Otro ambiente conocido por el acoso escolar es un servicio del país prisión. Esto es casi inevitable que muchas de las personas privadas de libertad están allí por delitos de agresión y muchos fueron los matones en la escuela. Una complicación adicional es que el personal y sus relaciones con los reclusos. Así, los siguientes escenarios de posible acoso escolar son posibles:
§ Reo preso matones (haciéndose eco de acoso escolar);
§ Personal de los matones preso;
§ Personal de los matones del personal (una manifestación de acoso laboral);
§ Preso matones del personal.
El acoso en el ejército
En 2000, el Reino Unido Ministerio de Defensa (MOD) define el acoso como: "... el uso de la fuerza física o el abuso de autoridad a intimidaro victimizar . demás, o para dar castigos ilegales " [ 77 ]
Algunos argumentan que este comportamiento se debe permitir a causa de un consenso académico general de que "soldado" es diferente de otras ocupaciones. Soldados esperaban a arriesgar sus vidas deben, según ellos, desarrollar la fuerza de cuerpo y espíritu para aceptar la intimidación. [ 78 ] Esta actitud puede ser vista como paralela a la formación esperada por la ciudad-estado griega de Esparta . [ cita requerida ]Sin embargo, , el papel de un soldado se ha ampliado para mantenimiento de la paz en una agresión abierta suele ser contraproducente y servicios auxiliares de los militares a menudo algunos soldados, así como otro papel, como la ingeniería.
La intimidación en las otras áreas
Como el verbo para intimidar se define simplemente como "forzar modo de una manera agresiva o por la intimidación", el término general, pueden aplicarse a cualquier experiencia de la vida donde uno está motivado principalmente por la intimidación en lugar de por los objetivos más positivos, tales como intereses mutuamente y beneficios compartidos. Como tal, cualquier figura de autoridad o poder que puede usar la intimidación como medio principal de motivar a los demás, como un barrio "protección raqueta don", un dictador nacional, un anillo de la infancia líder, un terrorista, una organización terrorista, o incluso un director general de negocio despiadado, con razón podría ser conocido como un matón. Según la psicóloga Paulina Rennie-Peyton, cada uno de nosotros frente a la posibilidad de ser intimidado en alguna fase de nuestras vidas. [ 79 ]
Véase también
§ Abuso
§ Novatada
§ Mobbing
§ Burlas
Referencias
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